Virginie DOUCET

Nos élèves de 5A vous présentent leur roman « Colomb perdu dans le temps ». Il s’agit d’une fiction imaginée et rédigée en espagnol et anglais.
 

Oubliez au cours de cette cinquantaine de pages la vraie histoire de Colomb. Traversez le temps et découvrez de nouvelles aventures de ce grand explorateur !
 
Accès au roman

Dans le cadre de l’axe « le village, le quartier, la ville » les classes de 2de ont travaillé la problématique « la ville en poésie, la poésie dans la ville ».
 

Pour aborder les villes Latino-Américaines, les élèves ont étudié le tableau de Rafael Zabaleta Fuentes « El jardin de Quesada », les « Murales de Belin », puis la chanson – poème « La joya del pacifico » de Víctor Acosta y Lázaro Salgado.
 

Après avoir vu un documentaire sur le mouvement « Acción Poética », les 2des ont réfléchi, seul ou en groupe, sur une phrase poétique, un message positif, drôle, à la manière de ce groupe.
 

Découvrez les créations de nos poètes.
 

Bien souvent, on antagonise la science et l’art, les sciences sont perçues comme rationnelles et la production artistique est le fruit de l’inspiration, l’imaginaire, la créativité.
 

Nos élèves du lycée font tomber le préjugé de cette incompatibilité, en nous proposant 2 créations originales de présentation du cycle cellulaire.
 

Julie, élève de 2de, a mis en image une chanson écrite et chantée par sa professeure de SVT, Mme Boukhamla.
 
 

 

Stefano, élève de 1ère spé SVT, a repris les paroles d’une chanson écrite et chantée par sa professeure de SVT, Mme Boukhamla, pour se l’approprier en version rap.
 
 

Dans le cadre d’une séquence sur les « Légendes et croyances », les élèves de 6ème de Mme Casañas ont fait des recherches pour retrouver et partager quelques légendes du monde hispanophone et du Brésil.
 

Découvrez des êtres légendaires de toutes sortes à travers cette carte interactive qui vous plongera dans un autre univers…
 
Accès carte interactive des légendes

Le Lycée Français de Saint Domingue est fier d’annoncer sa collaboration avec l’association 100000 entrepreneurs pour accompagner nos élèves à améliorer la construction du parcours d’orientation et l’insertion professionnelle.
 

100000 entrepreneurs, association d’intérêt général créée en 2007, a pour objet de transmettre l’esprit d’entreprendre aux jeunes. Elle développe des actions de sensibilisation autour de trois axes : l’égalité des chances pour chaque jeune, la mixité dans le monde professionnel et la préparation des jeunes au monde de demain.
 

Dans le cadre de ce partenariat, des rencontres entre élèves de la 4e à la Terminale et des entrepreneurs et représentants d’entreprises françaises et étrangères sont organisées, pour renforcer chez les élèves la connaissance et la compréhension de l’entreprise ainsi que son fonctionnement. Elles permettront aussi de développer les initiatives favorisant l’esprit d’entreprendre et la mobilité des jeunes. Ces rencontres se tiendront de façon virtuelle et présentielle, le 20 mai 2021.

Les douze lycéens de l’option théâtre ont étudié, avec leur professeure Maureen Jaouen, le théâtre pour la radio tout au long du deuxième trimestre.
 

A leur tour, ils ont choisi un texte et en ont enregistré une version pour la radio, à l’aide de jeux sur les sonorités, les voix, les musiques et les bruitages.
 

En découvrant ces huit propositions, laissez-vous emporter pour un voyage… par les oreilles !
 
Des enregistrements réalisés par :

Maria Jose Amiama Suero, Berdjie Augustin, Julie Castro, Michelle de Camps, Salomé Fernandez de la Hoz, Rodrigo Guzman, Maëla Hanot-Renvoizé, Vjera Kasac, Lory Large, Carmina Lockward, Amelia Ottenwalder, Kaï Pezat.
 
 
 
Avec des extraits de :
 
Un long dimanche de fiançailles de Sébastien Japrisot
 

Cette année, comme les précédentes, se déroulent plusieurs actions en mathématiques et quelques-unes lors de la semaine des maths.
 

Ces actions ont pour objectifs de :

• Montrer à tous les élèves des écoles, collèges et lycées ainsi qu’à leurs parents, une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques.

 

• Sensibiliser à l’aspect culturel des mathématiques en montrant le rôle essentiel qu’elles jouent dans l’histoire de l’humanité, notamment du point de vue de la compréhension scientifique du monde.

 

• Souligner l’importance qu’ont les mathématiques dans la formation des citoyens et citoyennes (contribution à l’apprentissage du raisonnement, structuration de la pensée, etc.) et dans leur vie quotidienne (nombres, formes, mesures, sciences du numérique, etc.).

 

• Permettre également de mettre en évidence la richesse des liens que les mathématiques entretiennent avec d’autres disciplines, qu’elles soient scientifiques, techniques ou artistiques (musique, littérature, arts visuels).

Les classes de CE2 ont participé à :

• Concours « Calculatrice à la mer » : Concours de résolution de situation-recherches, organisé par le Lycée Français de Doha, au Qatar et proposé aux élèves du CE2 à la 6ème, des écoles de l’AEFE. C’est une classe de CM2 du Lycée Français du Luxembourg, qui a rédigé les énoncés, en rapport avec leur pays.

 

• Création de photo-problèmes, appelées « photo-mathons », projet organisé par les écoles de la zone AMLANORD. Il s’agit de prendre une photo en rapport avec la société, en montrant des caractéristiques de notre pays, inventer un énoncé de problème en lien avec la photo et en rédiger la solution. Les productions des différentes écoles seront partagées au mois de mai.

Les différents concours :

• AMC (American Mathematics Competitions) : il développe les compétences en matière de résolution de problèmes et les connaissances mathématiques des élèves de collège et de lycée. Nous sommes particulièrement fiers du résultat de nos élèves de 4^ème : au niveau de la République Dominicaine, PIERRE ROUCHES EST CLASSÉ 1^er, ÉTIENNE DEMOUY ET ERA VULETA 5^ème.

• Concours Castor et Algoréa (du CM2 à la Terminale) : Le Castor n’est qu’un premier pas vers la découverte de l’informatique. Le concours Algoréa, avec différentes étapes, est destiné à accompagner les élèves au fil de leur apprentissage de la programmation et de l’algorithmique, en langages Blockly, Scratch ou Python. Les élèves concourent prochainement pour le 2^ème tour du concours Algorea ; il y a en tout 6 étapes.

• Olympiades de Mathématiques en 4ème et Première : ils ont pour objectif de développer la curiosité et l’esprit critique en confrontant les candidats à des situations de recherche individuelle ou par équipe. Ces olympiades se sont déroulées le mardi 23 mars.

• Concours Alkindi: c’est un concours de cryptographie national de très haut niveau. Deux équipes de 4^ème et Seconde sont en phase de préparation et qualification pour le troisième tour.

Au niveau du secondaire, seul les élèves volontaires participent à ces concours. Un grand bravo à nos élèves qui se sont entraînés de façon complètement autonome !
 

Malgré la crise sanitaire, les jeux concours ont pu avoir lieu de façon déMATHérialisé ou hybride !
 

« La Grande Lessive » est un projet international d’arts visuels auquel les élèves du Lycée Français de Saint-Domingue participent régulièrement.
 

Le thème retenu cette année est : « jardins suspendus » sur format A4.
 

Les élèves de CE1, visitant l’Océanie dans le cadre du projet du mois de mars en cycle 2 « Voyage autour du monde », ont peint des fleurs aborigènes.
 

Jeudi 25 Mars a été le grand jour pour suspendre leur fabuleux jardin dans le hall du LFSD et aller se promener virtuellement dans ceux des autres.
 

https://amlanord.padlet.org/lagrandelessive/index3
 

Merci à Notichicos, programme d’information dominicain destiné aux enfants de 7 à 13 ans, d’avoir mis en lumière le travail de nos élèves.
 

Découvrez le reportage sur notre chaine You Tube.
 
 

 

Dans le cadre de la 1ère phase du Challenge Danse AEFE au sein de la Ligue Amlanord, 3 équipes du Lycée Français de Saint-Domingue se sont prêtées au jeu de la création chorégraphique après avoir choisi un thème et une musique.
 

Ce projet collaboratif a permis de travailler différents rôles, tels que celui de chorégraphe, monteur/réalisateur, danseur et juge et une trentaine d’élèves se sont pleinement engagés dans ce défi.
 

Le comité artistique s’est réuni le mercredi 17 mars pour choisir les équipes qui représenteront la Ligue Amlanord à la finale mondiale.
 
Après avoir pensé, écrit, débattu et répété, voici le résultat des productions :
 
 
 
 

Équipe Cycle Lycée
 
Danseurs/ses : Maela, Lory, Ernesto, Angelina, Ema, Perla, Lindsay, Naomi, Andrea, Julie
 
Monteuse/réalisatrice : Isabella
 
Coachs : M. Grenouilloux, M. Morel
 

 
 

Équipe Cycle 4
 
Danseurs/ses : Jackelie, Romane, Selma, Andrew, Alexandre, Genesis, Sofia, Alizée, Maeva, Justine
 
Monteuse/réalisatrice : Romane
 
Coachs : M. Grenouilloux, M. Morel
 

 
 

Équipe Cycle 3
 
Danseurs/ses : Alex, Alaia, Catalina, Loane, Zoé, Amanda, Romy, Sharon
 
Coachs / Chorégraphe : Mme François
 

 

Nos jeunes juges : Siloé Nau, Emma et Mateo Carias, Nathan Ware, Nahia Castro-Escot, Maelie Jantzem
 

Félicitations à tous pour ces belles créations et ce travail d’équipe !
 

Bravo à l’équipe Cycle 3 du LFSD qui termine 1ère de la phase Amlanord et se qualifie pour la finale Monde !!
 

Clap, ça tourne ! On danse au LFSD.